生存训练,宇航员和chi

发展航天心理技能 “对我们在丛林和沙漠训练上的投资是否值得,是否值得讨论,因为我怀疑在任何我能想象到的情况下,我们从那里学到的东西都会在生与死之间产生影响。 但是,严格地从个人的角度来看,从这些“停下来的感觉很好”的情况中可以得出很多满足感。 没有第一个采样chi子就不能真正享受无chi子。”(Michael Collins,1974) 在双子座和阿波罗太空任务时代,进行了生存训练,以防返回的宇航员应困在孤立的环境中。 能够在敌对情况下生存,例如在丛林深处或旷野中生存,被认为是当务之急,因为这可能需要几天的时间才能找到并撤离返回的太空人。 在当前的太空时代,为此目的进行的培训意义不大,尤其是当返回的宇航员受到密切监视并可以在返回地球后不久从其太空舱中提取时。 然而,研究人员和从业人员继续强调生存训练活动对准备人类执行太空任务的价值。 确实,生存训练可能提供了超越学习如何在微弱条件下生存的直接技能之外的优势。 迈克尔·科林斯(Michael Collins)在开场白中强调,这种培训与发展个人见解既相关,也与其所要培养的显性技能一样重要。 柯林斯以“ chi子”为例,表明在贫困条件下的生活和工作经验为学习创造了机会,并向您全面介绍了一个人的适应能力及其应对压力的能力。 国际空间站的人类行为和绩效能力模型(ISS HBP)着重强调了与应付长期任务中遇到的需求和压力有关的许多能力(例如,自我保健和管理,领导才能,跨文化理解) 。 在美国宇航局的最新报告中,尼克·卡纳斯(Nick…

人类进化与无限知识的产生

自达尔文将一道亮光(迄今为止最亮)照射到生活之谜的黑暗与黑暗洞窟中以来,在理解人类的思想如何演变成现在的形式方面取得了一些进步。 虽然毫无疑问,人类思维的发展是达尔文式的事情,并将最终以达尔文主义的术语加以解释,但人类思维进化的确切机制仍然是一个谜。 我的论点是,为理解人的思想进化而提出的最好的解释是史蒂文·平克(Steven Pinker)普及的认知生态位被低估的理论,但最早是由人类学家约翰·托比(John Tooby)和欧文·德沃(Irven DeVore)在1980年代提出的。 在生物学中,生态位是物种对环境的生态适应。 例如,特定鸟类的生态位可能是一种树木,其中发现了鸟类捕食的某些昆虫。 这只鸟将大部分时间都花在那棵树上,在那里筑巢,依此类推。 认知生态位是智人与环境具有明显的信息性而非生态性的契合关系。 人类已经进化以适应认知生态位的想法,仅仅是人们与其他所有动物截然不同的想法是,它们改变并适应了栖息地(无论最初多么不友好),以满足他们的需求和目标,而不是相反。 人们通过绕过生物适应规则(即与环境的物理互动),而采用与世界互动的信息和认知方法来进行此操作:推理,合作和交流。 认知利基的想法源于一个简单而深刻的观察。 人类成功地走出了达尔文所说的,代表其他所有生命形式的“生存斗争”的共军军备竞赛。 对于每个其他生物,一个人的成功都是在另一个人的损失下实现的,即一个人在消耗另一个。 狮子仅在斑马去世时才繁荣,而斑马仅在狮子去世时才繁荣。 对于所有捕食者与猎物相互作用以及所有寄生虫与宿主相互作用,都适用相同的逻辑。 食草性捕食动物说,是共同进化军备竞赛中的一种动因,它获得了有益的适应性,使其能够通过更灵敏的听觉和视线对掠食者的存在更加敏感。…