PSY 330全部课程
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本教程为每个作业包含2套论文
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PSY 330第1周DQ 1潜意识的弗洛伊德和荣格理论
PSY 330第一周测验人格的心理分析和心理动力学模型
PSY 330第1周作业初始自我评估（2篇论文）
PSY 330第2周DQ 1表观遗传对人格和行为的影响
PSY 330第二周测验神经生物学和特质模型
PSY 330第二周作业个性特质模型（2篇论文）
PSY 330第3周DQ 1认知行为干预
PSY 330第三周作业，综合人格理论论文第一部分（2篇论文）
PSY 330第4周DQ 1自我概念
PSY 330第四周测验人际和自我心理学模型
PSY 330第5周DQ 1人格障碍
PSY 330第5周测验人格障碍
PSY 330第五周决赛论文-整合人格理论（2篇论文）
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PSY 330第1周作业初始自我评估（2篇论文）
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本教程包含2篇论文
初步自我评估。 在开始这项作业之前，请仔细阅读本文的第1章。
根据美国心理学会（nd）的说法
人格是指思维，感觉和行为的典型模式中的个体差异。 对人格的研究集中在两个广泛的领域：一是了解特定人格特征（如社交性或易怒性）上的个体差异。 另一个是了解一个人的各个部分如何整体融合。 （第1段）
在本课程中，您将探索七个解释人格发展的著名模型。 但是，根据您以前的学习和生活经验，您可能已经对人格的发展有了一些想法和看法。 第一次作业旨在为您提供有关人格的思考基准，您可以将其与我们将要研究的理论进行比较和对比。 本文还将被整合到您的最终作业的一部分中。
这不是研究论文； 那将在以后出现。 在本作业中，您将反思当前定义人格的假设，因为这些假设与您对自己行为的理解有关。 描述您的个性，包括典型风格，主要特征，与他人互动的方式以及应对压力的方式。 说明是什么使您成为独特的“您”，以及您如何认为自己成为了今天的人。 描述您可以指出的社会和/或心理因素，这些因素有助于您的解释，以及您认为会影响自己独特个性的任何遗传因素。
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PSY 330第1周DQ 1潜意识的弗洛伊德和荣格理论
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潜意识的弗洛伊德和荣格理论。 在开始进行此讨论之前，请务必阅读本文中的第2章和第3章，并阅读Iurato（2015）“对Jung和Levi-Strauss所见无意识的简要比较”一文，并复习Sigmund Freud：失去意识的视频和华盛顿荣格心理学会网站。 除了所需的资源外，在阿什福德大学图书馆中至少要研究一个有关该主题的学术资源。
无意识的思想是大多数心理分析和心理动力学理论中的核心概念，但是弗洛伊德和荣格的理论是最发达和最突出的。 您的文字以及所需的阅读材料和媒体已经介绍了两种理论。 在您最初写的最少350字的文章中，概述弗洛伊德的理论和荣格关于无意识的思想与人格和行为有关的理论。 然后比较和对比这两种理论的基本假设，并指出与人类行为有关的异同。 根据您的阅读和研究，说明您支持无意识的思维的哪种解释。
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PSY 330第二周作业个性特质模型（2篇论文）
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人格特质模型。 在开始这项任务之前，请阅读本文中的第8章以及Allemand，Steiger和Hill（2013）的文章，并观看The Big Personality Test视频。 除了所需的资源外，还请访问阿什福德大学图书馆，并至少研究一种关于人格特质模型的学术资料，以及一种关于五种人格理论的学术资料。
建议您参加“五种人格测试”并完成基于“五种人格”理论的免费，机密性格测试。 该测试的结果可用于帮助完成此任务。 请注意，您无需注册或提供任何个人信息即可从本网站获得结果。 完成评估后，单击“不，请给我我的结果”链接。 该链接将带您进入一个页面，该页面将告诉您如何在该理论的五个特征中的每一个上得分。
在本作业的第一部分，您将概述人格特征模型，在其中您至少识别出一个与模型相关的主要理论家。 简要比较和对比此模型的基本假设以及关于健康人与不健康人格之间差异的人格心理动力学模型。 使用您的研究以及本周所需的资源来支持您的陈述。
大五模型（也称为五因素模型）是人格特质模型中的主流理论。 在您的论文的第二部分中，识别并描述五种主要模式中的五个特征：外向性，顺从性，自觉性，神经质和开放性。 如果您选择参加在线五人格测试，请反思一下您的测试结果，并讨论您如何在这五个特质中得分。 如果您选择不参加在线考试，请使用分配的阅读材料，视频和您的研究来解释五种特质理论如何描述您的性格。
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PSY 330第2周DQ 1表观遗传对人格和行为的影响
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表观遗传对人格和行为的影响。 在开始这项工作之前
讨论请阅读Hurley（2013）《特质与命运》和《 Weaver等》。 （2004年），《通过母体行为进行表观遗传编程》一文，并复习了韦伯斯特的“ The Great Rat Mother Switcheroo”在线文章。 推荐的本周资源还提供了有关这些主题的更多信息。
在本周必不可少的资源中，我们了解到，尽管我们的基因对我们是谁有很多话要说，但环境因素（尤其是父母的行为）可以在生化水平上影响后代的行为。 使用分配的Hurley和Weaver等。 在文章中，简要描述了对老鼠母亲所做的研究，以说明这种现象。 在您最初的至少350字的帖子中，解释研究对父母行为和环境因素的研究的意义，因为它们与人类人格发展有关。 描述该研究数据如何用于解释不健康的人格特质。 描述表观遗传学的新兴领域如何淡化长期存在的“自然对养”范式。 一定要引用Hurley和Weaver等人的文章。 您的初始帖子中的文章。
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PSY 330第二周测验神经生物学和特质模型
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测验由20个多项选择题组成。
PSY 330第2周测验
1. 1.与DNA或其相关蛋白结合的化学基团可以
2. 2.在神经科学研究中如何使用大脑的电刺激？
3. 3.遗传性研究表明，基因可以解释____的人格变异性。
4. 4. Hebb如何描述神经元水平的学习？
5. 5.研究表明，大脑的大小和_____的结构与梦和梦回有关。
6. 6.人脑计划可以通过什么方式进一步增进我们对认知神经科学的理解？
7. 7.根据艾森克的说法，上行网状激活系统对人格有什么影响？
8. 8.以下哪种研究人类大脑的方法可以显示出大脑激活的生动图片？
该银行的10个随机问题
9. 9.根据一般适应综合症，压力的三个阶段是什么（按顺序）？
10. 10.托马斯和国际象棋的气质分类中的哪一类可以衡量孩子在洗澡，进餐，玩耍，穿衣时以及通过观察孩子的睡眠-觉醒周期来进行的运动？
11. 11.根据Cantor（1990）的观点，个人行为单位如何“补充”我们的人格特质？
12. 12. _____低的人往往较不宽容，更容易受到偏见，但与心理健康无关。 但是，_____对人际关系的影响最大，并且与心理健康有关。
13. 13.汉普森及其同事（2013年）认为，高水平的儿童期尽责与哪些结果有关？
14. 14.以下哪个是基本归因错误的示例？
15. 15.为何人格终生保持相对稳定的最佳解释是什么？
16. 16.一种概念化人格的方法，即______法，考虑一个人何时频繁地进行他人与特定特质相关的某种行为。
17. 17.五巨头中哪两个最可遗传？
18. 18. Walter Mischel对特质方法的两个主要批评是什么？
19. 19.在雷蒙德·卡特尔（Raymond Cattell）对人格特质的因素分析中，如何确定潜在因素？
20. 20.尽管现在被认为已经不存在了，但是幽默理论帮助建立了什么？
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PSY 330第三周作业，综合人格理论论文第一部分（2篇论文）
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本教程包含2篇论文
综合人格理论论文的第一部分。 在开始这项工作之前，请阅读本文第1章的1.2、1.3和1.4节。 此外，请阅读Glanz（nd）和Saucier and Srivastava（2015）的电子书部分。
本课程的主要任务是发展您的个人综合人格理论。 在本文中，您将从本课程涵盖的七个模型中选择一个概念，以将其包含在理论中。 请注意，这并不意味着要对每个模型进行概述，并且本文不能仅关注一个模型。 相反，您要从每个模型的理论中选择一个特定的概念，并且必须在最终论文中的七个模型的每个模型中都包含一个概念。 单击此处，以获取一些主要概念的示例。
心理动力学模型。
在本周的作业中，您将开始研究最后的论文。 您将完成下面显示的纸张的特定部分。 这样您就可以开始这项主要任务，并从您的老师那里收到形成性的反馈意见，以改善最终的提交意见。 请访问Ashford写作中心，以获取有关如何以APA样式设置标题格式的指导。
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PSY 330第3周DQ 1认知行为干预
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认知行为干预。 在开始进行此讨论之前，请阅读Google图书《牛津认知疗法行为实验指南》（2004年），《威克》文章（ 2013年）以及TheCombs，Tiegreen和Nelson的文章（2007年）。
从下面的列表中选择一种特定的疾病。
·恐惧症
·厌食症或贪食症
· 广泛性焦虑症
·抑郁症
· 恐慌症
·强迫症
·创伤后应激障碍
·特定的恐惧症（公开演讲，身高，动物等）
·物质滥用
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PSY 330第3周测验
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第三周-测验
1.研究（Vartanian等人，2012年）表明，即使对正常运行的成年人进行非正式且相对简短的行为评估，也可以在预测方面达成共识。
2.2。 关于评估，行为观点会将基于文化的任何观察到的差异归因于不同的
3.3。 马丁·塞利格曼（Martin Seligman）在对狗和电击进行实验时发现了什么？
4.4。 根据BF Skinner的说法，操作员是（点：1）
5.5。 与戴维·H·巴洛的假设相一致，最近对大学生的一项研究（Pickett等，2012）表明，行为抑制，体验回避和行为抑制之间有很强的联系（要点：1）
6.6。 根据这一章，经典调理可以最好地解释PTSD等临床疾病，作者：（Points：1）
7.7。 忘记和灭绝有什么区别？ （积分：1）
8.8。 约瑟夫·沃尔普（Joseph Wolpe）系统性脱敏的重要步骤是什么？ （积分：1）
9.9。 根据爱德华·李·索恩迪克的效应定律，下列哪一项陈述是不正确的？
10.10。 为什么可变时间表是维持一段时间内行为的最佳时间表？ （积分：1）
11.11。 贝克在认知行为疗法方面的成功以及他的方法的普及带来了什么重要的成果？
12.12。 在对老鼠和迷宫的研究中，爱德华·托尔曼发现了这一点（要点：1）
13.13。 下列哪个陈述反映了艾伯特·埃利斯（Albert Ellis）的“理性情绪行为疗法”如何可以用来帮助我们理解人格障碍？ （积分：1）
14.14。 根据凯利（Kelly）的建构理论，“无论我多么努力，我都永不超越”的个人建构又会带来什么其他建构？ （积分：1）
15.15。 有关暴力电视曝光的研究表明，这种曝光
16.16。 通过昆达的文献综述，关于动机推理的研究结果如何？ （积分：1）
17.17。 乔治·凯利（George Kelly）如何将日常工作与科学家的建构理论进行比较？
18.18。 自我和人的模式如何与抑郁症有关？
19.19。 为什么经常说我们的大脑使用启发式来处理信息而不是算法？
20.20。 认知革命兴起的主要因素是什么？ （积分：1）
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PSY 330第4周DQ 1自我概念
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自我的概念。 在开始讨论之前，请先阅读本章
您的课程教材中有9篇，并复习了前几章的2.5、3.1和3.2节。 另请阅读Palacios，Echaniz，Fernandez和Ortiz de Barron（2015）的文章《个人自我概念和对青春期，青年和成年生活的满意度》和《道奇》，Barab，Stuckey，Warren，Heiselt和Stein（2008）的文章《儿童的感觉》自我：数字时代的学习和意义。
自我的概念是人格研究的核心，我们在本课程中学习的大多数理论都假设一些有关构成自我的概念。 这周，我们正在研究自我心理学模型，该模型提出了一些有关我们如何感知自己以及如何在个性中表达的理论。 在您的第一篇文章中，简要概述了最能引起您共鸣的两种自我理论，并解释了您为何与这两种理论相关。 确保确定与您选择的两个理论相关的主要理论家。 描述当前数字时代对自我概念的影响，包括社交媒体对我们自我认知方式的影响。 解释由于社交媒体，包括数字自我的概念，我们对自我的看法是否正在发展。 提供有关此情况可能如何发生的示例，或提供有关您为什么认为未发生这种情况的理由。 您的初始帖子至少应包含300个字，并应包括对这两篇指定文章的引用。
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PSY 330第四周测验人际和自我心理学模型
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测验由20个多项选择题组成。
PSY 330第4周测验
第四周-测验
1.1。 关于依恋风格的纵向研究发现了什么？
2.2。 根据唐纳德·凯斯勒（Donald Kiesler）的观点，压力可以对我们的人际交往方式产生什么影响？
3.3。 下列哪个示例最能描述称为插入的复制过程？ （积分：1）
4.4。 沙利文的人际关系理论中焦虑起什么作用？
5.5。 下列哪一项是Murray具有里程碑意义的哈佛研究的主要成果？ 6.6。 尽管人际关系模式具有_____人格的潜力，但我们的互动通常倾向于_____。
7.7。 以下哪一项是人际关系理论的重要假设？
8.8。 Lorna Smith Benjamin的SASB模型的三个主要分类维度是什么？ （积分：1）
9.9。 根据沙利文的理论，我们所有人都想实现什么目标？ （积分：1）
10.10。 哈里·斯塔克·沙利文（Harry Stack Sullivan）的人际关系概念如何改变人格理论和研究？
11.11。 罗洛·梅（Rollo May）认为，人类的行为无法用抽象的法律和原则来预测，因为
12.12。 欧文·雅洛姆（Irvin Yalom）认为，每个人都会经历无意义，孤立，死亡和自由。 他说以下所有关于我们对这些经历的回应的内容（要点：1）
13.13。 卡尔·罗杰斯对人性的看法是什么？
14.14。 以下哪项不是对《自我调查表》的有效批评？
15.15。 弗里茨·佩尔斯（Fritz Perls）和他的妻子假定以下所有条件除外（要点：1）
16.16。 维克多·弗兰克（Viktor Frankl）相信专注于自己的结果是什么？
17.17。 由于以下所有原因，无条件的积极关注对罗杰斯的治疗方法很重要
18.18。 未来的消极自我可能如何影响我们的行为？ （积分：1）
19.19。 以下哪项是自我可能受到情境因素影响的示例？
20.20。 关于人类自我指导行为的出现的研究，以下哪项陈述是不正确的？ （积分：1）
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PSY 330第五周决赛论文-整合人格理论（2篇论文）
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本教程包含2篇论文
综合人格。 这项作业要求您采用Gordon Allport（1968）所说的系统折衷主义。 在开始这项作业之前，请阅读本文第一章中标题为“理论的融合：折衷主义，整合和统一”的部分。
在本文中，您将完成从第三周开始的作业，并通过综合看似最适合您的所有理论的概念和构造，并使用这些概念来反映您的观点，从而创建自己的人格发展理论自己的个性与发展。
在阿什福德大学图书馆中至少研究八种与这些概念相关的学术资源，以支持您在本文中的陈述。 受欢迎的网站和您的教科书可能会增加，但不会计入论文所需的最少资源。 您的论文中必须包含以下内容和标题。
请访问Ashford写作中心，以获取有关如何以APA样式设置标题格式的指导。 另外，请注意以下说明中针对每个部分的长度提供的建议。
说明：
提供有关人格理论主题的概述。 说明您计划涵盖的内容，并描述您的论文将采取的方向。 本节将不包含标题，大约为两到三段。
主要概念
在本节中，您将介绍您认为最适用于不同子标题的人格研究的七个模型中确定的七个特定概念。 对于每个概念，确定采用该概念的主要人格模型以及与该模型相关的理论家。 该完成的部分大约为四到五页。
排除的概念
在本节中，介绍您选择在人格发展理论中排除的概念。 反思定义人格的基本假设，并从本课程学习的任何理论中识别出三个特定的排除概念。 对于每个排除的概念，请提供理由说明该概念的各个方面，使其不适合您的使用。 本节大约为一到两页。
健康人格与不健康人格之间的差异
根据您选择在理论中包括和排除的概念，描述健康和不健康人格之间的基本差异。 该完成的部分大约为一页。
遗传，环境和表观遗传学的作用
提供您对遗传，环境和表观遗传学在人格发展中扮演的角色的分析。 讨论遗传和环境如何影响人格障碍。 该完成的部分大约为一页。
理论评估与测量
反思您选择纳入的主要概念，并提供有关如何度量和/或评估这些概念的简短描述。 查看每章的评估部分，并讨论您认为最适用和有效的措施。 该完成的部分大约为一页。
自我反省
在本文的这一部分中，回顾一下您在本课程第一周中写的自我反思，并描述您的观点如何以及以何种方式改变。 使用您包含在综合理论中的概念来分析您的第一周自我评估，并描述您的理论如何解释您的个性。 本部分大约为一页。
提供一个简短的结论，总结您的人格综合理论中提出的想法。 本节将不包含标题，大约为两到四个段落。
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PSY 330第5周测验人格障碍
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1.如何区分人格障碍和正常人格功能？ （积分：1）
2.以下是所有人格障碍合并症可能很高的原因（要点：1）
3.以下哪种情况是参考思维的例子，在分裂型人格障碍中很常见？ （积分：1）
4.下列哪一项不是Szasz将医学模型应用于精神疾病所遇到的问题？ （积分：1）
5.对于很少意识到自己的行为紊乱的人，如何满足痛苦标准？ （积分：1）
6.普遍存在-这意味着特质或行为出现在个人生活的方方面面-与Allport的_____相似。 （积分：1）
7.全面管理MMPI-2可能有什么缺点？ （积分：1）
8.统计偏差本身并不是定义疾病的好标准，因为（要点：1）
9. DSM-5发生了哪些变化，从而使其更符合国际疾病分类（ICD）？ （积分：1）
10.涉及五因素模型和DSM方法对人格障碍进行分类的研究结论是什么？ （积分：1）
11. ______人格障碍的特征是过于尽责，固执和细致。 （积分：1）
12.文斯显得冷漠而超脱； 他生活中没有目标，兴趣或乐趣。 他不希望从亲密的关系中获得乐趣，也不会从中分离出来。 文斯很可能患有_____人格障碍。 （积分：1）
13. MMPI-2不包含以下哪些内容？ （积分：1）
14.遵循五因素模型，您会期望以下哪些强迫症型人格障碍者得分较低？ （积分：1）
15.反社会人格障碍在其他两个重要方面与其他人格障碍不同？ （积分：1）
16.为什么将有效性量表纳入评估措施很重要？ （积分：1）
17.被认为是一种人格障碍，必须在一个人的人生的哪个阶段变得明显？ （积分：1）
18.最近的研究表明，PAI与什么有关？ （积分：1）
19.对于同性恋和经前期综合症分类，Szasz怎么说？ （积分：1）
20.为什么人格障碍在临床环境中代表性不足？ （积分：1）
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