1、心理工作对软件的需求
2、心理测量软件必须具备的功能
3、心理测量软件评价指标
4、我们心理测量软件4.0特点
5、我们心理测量软件4.0功能
6、权威专家肯定
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1、心理工作对软件的需求
心理实践工作中涉及到测量、咨询和科研三方面的需求。测量工作要求测验广泛，操作简便；咨询工作要求结果准确，保存、打印、查询、分析等操作方便；科研工作要求数据的统计和导出科学、高效。我们心理测量软件针对以上三个方面的需求划分成两大功能块：基本功能（辅助诊断功能）和高级功能（病例/档案管理功能，统计分析和数据导出功能，网络功能）。
2、心理测量软件必须具备的功能
现今所有的心理测验，其常模、信度、效度的建立是通过纸笔测验得来的，没有一个是通过计算机施测得来的，其指导语也是同纸笔测验所配套的。此外，心理测验对施测条件要求较高。因而要保证计算机施测结果的准确性和可靠性，心理测量软件必须尽可能模拟纸笔测验，但对于不适合计算机测验的指导语必须修订，而这一点是我们以外的任何一个开发商在构思和设计软件时根本不能想到的。
3、心理测量软件评价指标
评价心理测量软件的好坏主要靠上述两个指标，首先是基本测验功能，而后才是辅助管理功能。
现今所有的心理测验，其常模、信度、效度的建立是通过纸笔测验得来的，没有一个是通过计算机施测得来的，其指导语也是同纸笔测验所配套的。此外，心理测验对施测条件要求较高。因而要保证计算机施测结果的准确性和可靠性，心理测量软件必须尽可能模拟纸笔测验，但对于不适合计算机测验的指导语必须修订，而这一点是我们以外的任何一个开发商在构思和设计软件时根本不能想到的。
在所有的软件开发商中也只有我们，长期从事一线的学生心理咨询、科研工作。我们从实际工作中，深刻体验到学校心理咨询与辅导工作实际需求，从专业性和实用性两个角度出发，彻底实现了完善的基本测验功能，同时，设计出具有我们特色的直接面向大中小学校等用户特殊需求的高级功能。我们使得心理检查系统被扩展成具有强大的心理问题辅助诊断、心理档案管理和科研数据采集、统计分析的综合系统。
4、我们心理测量软件4.0特点
1、首创“全真”式模拟纸笔测验（查看）
2、首创“全息”式全过程测验数据和信息保存（查看）
3、首创结构式测验结果呈现功能（查看）
4、首创路径式数据管理（查看）
5、多样化的查询方式
6、大规模数据采集
5、我们心理测量软件4.0功能
基本功能：
即采用计算机来模拟并替代传统的纸笔测验进行心理测验，省却了纸笔测验烦琐的、复杂的、耗时费力的计算检查结果（评分）和检查报告的过程。此外，还能节省大量的纸张等耗材。传统纸笔测验，1/3的时间用于受测者的测量，2/3的时间用于出结果和报告。临床上最常用的MMPI（明尼苏达多项人格测验）检查，一个小时左右用来测量，需要两个小时进行评分，并且往往容易出错。而用软件进行检查，只需要不到一个小时的时间，做完检查后自动出结果和报告。节省大量的人力、物力。
高级功能：
即心理测验结果的保存、查询、统计分析、数据导出等和大规模同时采集数据功能。以一所10000人的大学为例，每人只进行一次一种心理测量，在两年的时间内，便可积累20000多份心理检查结果报告，人工管理的难度可想而知。要想对10000进行测验也是一个庞大的工程，是否可以大规模测试便成为一个十分重要的功能。此外，能否对这些数据进行分析以及可以利用其它统计软件分析这些数据便成为科研工作的关键。心理测量软件的辅助管理功能也是纸笔测验所
6、专家对我们产品的好评
我们公司开发的心理测量软件、人才测评软件受到了中科院心理所心理测量与心理健康重点实验室研究员、博士生导师张建新教授，陕西师范大学教育科学学院院长、博士生导师游旭群教授，中山大学教育科学学院心理系主任、博士生导师高定国教授，郑州大学心理系葛操主任和赵山明教授等多所院校多位专家的高度好评，更成为重点高校的教学测量软件。
心理测量：
精选7类60个量表，组合为24个版本的软件，以最高的性能价格比满足各类用户的需求。
心理档案/病例：
测量结果和详细的受测者个人信息，以及多种简便快捷的查询方式，是学校建立心理档案和医疗咨询机构建立病案管理最佳选择。
病程分析：
同一患者不同时期的测量结果可以以图、表的形式直观地表现出来，病情的变化一目了然，免去了医生手拿七八张检测结果对比分析的麻烦。（见图10、表3）
网络测试功能：
对于学校建立心理档案、科研单位进行大规模调查，网络版很方便地满足大规模数据采集的功能。
统计分析：
系统自带一些统计分析功能，并能进行数据导出，可以进行简单的和复杂的统计分析，满足科研工作的需要。
数据导出：
大规模数据采集：
