一个叫安倍的男孩的故事
亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）叫他的朋友安倍（Abe），是一位俄罗斯犹太男孩，出生于1908年。在纽约市的童年时期，他曾梦想着改变世界。 当安倍晋三进入威斯康星大学时，这个想法开始生根。 他选择学习心理学，仅仅是因为它在社会上是实用的和有用的。 他的学位使他成为了布鲁克林学院的心理学教授。安倍认为每种主要心理学理论在其观点上都是有效的，但他认为他们仍然缺少一些东西。 因此，他将所有这些结合在一起，制定了马斯洛的需求层次结构。 但是他的工作还没有完成。 在第二次世界大战期间，他分析了富裕和情绪健康的人的特质，后来将其称为自我实现。 安倍晋三坚信，最能干的人是普通人，他们满足了所有基本需求，因此可以专注于更大的思想，观念，快乐和成就感。
1954年，安倍晋三出版了这本使他成名，动机和个性的书。 到目前为止，大多数心理学研究都是负面的，他的工作全都是正面观点。
需求层次理论
https://www.psychologytoday.com/blog/hide-and-seek/201205/our-hierarchy-needs
马斯洛的层次结构是一个简单的金字塔，分为五个层次，从底层的生理需求开始，到每个更高层次的心理需求都逐渐发展。 他声称，如果不满足当前阶段的要求，就无法进入下一个阶段。
- 生理需要。 每个人都需要基本食物来保持健康，需要足够的水来保持水分，并需要充足的睡眠才能正常工作。 如果这些需求得不到满足，一个人将全力以赴以满足这些要求。
- 安全。 确保您头顶上的东西，能提供足够金钱的工作，健康的身体和家庭是安全级别的关键组成部分。 这些是可预测的，舒适的和令人放心的。
- 爱与归属。 满足我们的生理和安全需求后，人类需要亲密关系。 这包括家庭成员的爱和与配偶的性亲密关系，还包括真诚的友谊。 没有这些基本要素，一个人会感到一文不值，孤独而无价。
- 尊重。 自尊和自信来自更高水平的成就以及对他人的尊重。 我在高中时亲身经历了父母和学校工作人员的尊重和支持如何使我有勇气和信心去实现更高的目标并取得成就。
- 自我激励。 最后一个阶段和安倍晋三鼓励我们大家努力的是自我实现。 一旦达到所有其他级别，我们就能更好地解决问题并发挥创造力。 我们可以更好地接受事实并采取行动，而不会损害他人。 我们可以接受自己是谁，并可以最大程度地欣赏生活。 自我实现的人是独立，诚实，了解他人的，更具客观性，创造力和独创性。 Makarios社区学校的民主环境和司法委员会程序通过日常活动来促进和支持自我实现，这些活动需要解决问题和提高他人的意识。
心理学家同意自我实现的人：
- 对现实有准确的认识。
- 承认他们的错误和失败。
- 发现容易自发。
- 能够更好地“主修专业”和“辅修未成年人”。
- 不要介意一个人。
- 不要轻易被文化风潮或人群的一致所左右。
- 倾向于变得更善解人意，善良和关心他人。
- 珍惜并尊重所有人。
- 很少有更深厚的友谊。
- 更好地了解事物之间的相互联系，从而更具创造力
将所有内容包装成一个人，一个个— —这就是您想要抚养的孩子！
为什么要把孩子推向金字塔？
我们不再生活在一个要在瘟疫中生存，为干旱维持庄稼，为自己的谷物换我的鸡肉或让我们的屋顶塌陷的斗争中。现代世界的人们普遍饱腹，大屋顶他们的头，以及体面的社交生活。
马斯洛说：“我认为自我实现的人不是普通的人，没有添加任何东西，而是普通的人，没有任何东西被带走。” 我们可以为普通孩子提供所有基本需求，以便他们能够做我们世界上的非凡事物。
显然，您应该以让孩子感到安全有保障的方式喂养，穿衣，洗澡和安置孩子。 但也要深深地爱他们，因为他们是谁。 通过他们做出的选择来支持他们蓬勃发展的个性和直觉（即使这意味着他们穿着条纹和格子呢）。
肯定他们的性格。 提醒您的孩子他们很有价值，聪明，值得，独特，勇敢，冒险等。它可以简单到“我为您选择Minecraft之前就把衣服脱掉而感到骄傲”或简单到“我很欣赏如何你总是很勇敢。 站出来欺负欺负您朋友的恶霸并不容易。”
精神上挑战他们 。 问孩子为什么要做什么。 “为什么您要自己打包午餐？”“为什么您要比滑梯摆动得更多？”“为什么要收集口袋妖怪卡，您从玩游戏中会得到什么？
鼓励他们之间的友谊 。 我们知道有些朋友来来去去，而另一些则持续一生。 没有我们的朋友，我们谁也不会成为今天的人。 培养孩子的友谊，就好像它们是你自己的。 这可能包括为十几岁的女孩举办过夜活动，以及为粗暴的男孩举办GI Joe生日派对。
当您满足所有基本需求时，您的孩子就可以自由成长了。 覆盖第1至第4级，这样您就可以将孩子向上推到顶层。 然后他们可以梦想着改变世界，然后真正去做。
了解更多关于像Makarios社区学校这样的民主免费学校如何为您的孩子提供一个自我指导的学习环境，让他们找到自己的激情和追求梦想的自由。
参考文献 ：
我们的层次结构需求
亚伯拉罕·马斯洛的生平与遗产
什么是自我实现？
教育自由，未上学，免费学校，詹妮（Janni）的职位，家长支持和教育，行为与儿童发展，父母，兴趣导向学习，自我导向学习
