- 青少年抑郁症的4种特异性表现
- 青少年抑郁症发病率近年趋升，在非专科人士的眼里，与思想品德、个性问题相混淆，但对专科医生来说，这些症状恰恰是青少年抑郁症的特异性表现。
1.心事重重
整日愁眉苦脸、心事重重，即使是面对达到...[查阅全文] - 发表于：2010-02-07 来源于: 与朋友分享：发送
- 考前焦虑心理怎么自我调整
- 【考前焦虑症】
随着高考临近,不少高三学生相继出现一些奇怪“症状”,一些学校 的心理咨询老师将这些“怪病”解释为“考前焦虑症”.
心理咨询老师分析说,[在]遇到 的问题主要是 因为接连几次考试失利造...[查阅全文] - 发表于：2010-01-24 来源于: 与朋友分享：发送
- 用“心情教育”培养健康心理
- 父母必需学会面对孩子的背影，而硬要孩子转过身来面对你，他就必须用背对着未来。 －－龙应台针对亲子之道,提出“背影理论 如何培养年轻人成为心理健康、人格健全的人？什么是...[查阅全文]
- 发表于：2009-12-26 来源于: 与朋友分享：发送
- 重新定位 平衡心理 高一新生过好这几关
- 升入高中的大部分新生都对新的学校，新的学习生活以及自己的未来抱着很高的期望，志存高远，信心很足，入校一段时间，心理开始产生一些微妙的改变。因此有必要提醒高一新生，要想比较顺利地度过高中阶段，有几道关要...[查阅全文]
- 发表于：2009-12-26 来源于: 与朋友分享：发送
- 科学家发现全球变暖会导致青少年暴力行为增加
- 普遍认为暴力行为和青少年接受的教育、家庭背景、大众传媒误导等因素休戚相关，美国亚利桑那州立大学社会学家凯泽琳·霍夫莉认为，除了这些社会原因，很多自然原因也导致了青少年暴力行为的增多。
如果对气候...[查阅全文] - 发表于：2009-06-21 来源于: 与朋友分享：发送
- 兴趣是最好的老师 研究揭示婴儿如何初学词汇
- 就像十几岁的少年一样，婴儿们对自己的父母都说了些什么其实并不十分在意。美国一份最新研究报告显示，尽管婴儿在10个月大的时候就开始学习一些词语，但他们学会的往往是一些自己感兴趣的物体的名字，而非说话者认为...[查阅全文]
- 发表于：2009-06-21 来源于: 浙江心理网 与朋友分享：发送
- 人的社会化过程的关键期
- 【作者简介】童矫胜(1946-)，男，湖北武汉人，湖北师范学院教育科学系副教授，中国心理学会会员。湖北师范学院 教育科学系，湖北 黄石 435002
【内容提要】社会发展进步，要求每个人实现社会化，人的不同年龄阶段...[查阅全文] - 发表于：2009-06-21 来源于: 湖北师范学院学报：哲社版200202 与朋友分享：发送
- 青少年吸烟行为的预防与干预
- 【内容提要】以两所普通中学的573名初一、初二、高一和高二的学生为被试，随机将每个年级的两个班分成干预组和控制组，干预组接受名为“远离香烟”(SAFT)的预防和干预方案，方案包括四个成分：即健康教育、识别并抵...[查阅全文]
- 发表于：2009-06-21 来源于: 心理学报200303 与朋友分享：发送
- 中科院心理所：“四肢发达头脑简单”无根据
- 长期以来，社会上一直有运动员“四肢发达、头脑简单”的说法。中科院心理所最近完成的一项研究成果彻底颠覆了这一观点：多年的技能训练使运动员的大脑更为复杂，其双侧丘脑和左侧运动前区的灰质密度明显高于普通人。...[查阅全文]
- 发表于：2009-06-21 来源于: 与朋友分享：发送
- 心理研究发现学生随手涂画有助其集中注意力
- 学生听课时若在本子上乱涂乱画，教师通常会认为他们注意力不集中。但是，英国研究人员发现，随手涂画可能有助于集中注意力。 杰姬·安德雷德是英国普利茅斯大学心理学家，邀请40名成年男女参与实验，所获结果2月26日...[查阅全文]
- 发表于：2009-06-21 来源于: 与朋友分享：发送
- 智力观与因材施教
- 尽管人类对智力的研究已有一个世纪之久，但关于什么是智力这个问题，长期以来一直存在着争论。其主要原因在于智力是一个复杂的系统，心理学家们从不同的角度对智力进行研究，因此形成了不同的理论观点，这些理论观点...[查阅全文]
- 发表于：2009-06-21 来源于: 与朋友分享：发送
- 教育心理学常用名词解释
- 1、教育心理学：是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学，是心理学的一个独立分支。它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。它涉及学校教育过程中的一切...[查阅全文]
- 发表于：2009-06-04 来源于: 心理搜普论坛 与朋友分享：发送
- 学习理论与学习辅导策略
- （一）行为主义学派的学习理论与学习辅导策略
1．理论要点
行为主义学派对学习的理解和主张主要有以下几点：
（1） 刺激（Ｓ）与反应（Ｒ）是有机体行为的共同因素，是解释人类行为的基本原则。学习这...[查阅全文] - 发表于：2009-06-04 来源于: 与朋友分享：发送
- 影响高中生学习成绩的多因素分析
- 关键词：学业自我概念；自我监控学习行为；学习策略；学习成绩；高中生一、问题提出进入20世纪90年代以来，在我国教育心理学、学习心理学领域，学习策略、学业自我概念、自我监控学习行为已成为研究的几个热点课题。...[查阅全文]
- 发表于：2009-05-29 来源于: 与朋友分享：发送
- 刚出生的婴儿有没有心理活动
- 刚出生的婴儿不具有心理活动，只有动物生来的本能反射，也叫非条件反射。
为什么说刚出生的婴儿只有非条件反射而不具有心理现象呢？做一个简单的实验即可证明：当母亲给刚出生的婴儿喂奶时，必须要把奶头放...[查阅全文] - 发表于：2009-04-17 来源于: goodbaby 与朋友分享：发送
- 婴儿怕生心理的调节
- 怕生是婴儿发育过程中的一种社会化的表现。小婴儿在母亲的照料下，产生一种依恋心情，只有在母亲或家人身边才会觉得安全，一旦有生人出现，就会难免产生恐惧心理。认生的程度和婴儿的先天素质有关，性格内向、胆子较...[查阅全文]
- 发表于：2009-04-17 来源于: goodbaby 与朋友分享：发送
- 受欢迎儿童的特点及研究方法
- 国外对受欢迎儿童的研究文献从1980年以来逐渐增多。主要的研究成果体现在两方面：影响儿童受欢迎的因素与受欢迎的研究方法。研究者从个体特征、互动水平、关系水平、群体水平研究了影响儿童受欢迎的因素及受欢迎儿童的特点。儿童受欢迎的研究方法从重视社会测量方法转向重视儿童对受欢迎的...[查阅全文]
- 发表于：2009-04-04 来源于: 心理学论坛 与朋友分享：发送
- 国外人口老化理论的心理学研究述评
- 进入20世纪以后，老龄化趋势在世界范围内加快了步伐。老年人口的快速增长给许多国家尤其是欧美发达国家带来了一系列的社会问题，同时也引发了大量关于老龄化趋势以及人口老化现象的科学研究。自然科学和社会科学的有关学科都对人类老化现象进行了较为深入的研究。心理学也提出了特定内涵的...[查阅全文]
- 发表于：2009-04-04 来源于: 心理学论坛 与朋友分享：发送
- 儿童早期行为抑制与其日后社会行为发展研究综述
- 自杰罗姆·凯根提出行为抑制这一概念后，众多研究者围绕其进行了广泛的研究。行为抑制作为个性发展的基础，在个体的一生发展中都可以看到它的影响。文章简单介绍了行为抑制的定义、研究方法，重点阐述了儿童早期行为抑制与其日后社会行为发展的关系，以及对这种关系具有调节作用的变量的研...[查阅全文]
- 发表于：2009-04-04 来源于: 心理学论坛 与朋友分享：发送
- 评述发展心理学中的习性学观点
- 1 引言
当今这个时代的人们越来越重视自己周围的生存环境，也越来越关注自己在环境中的地位。人类是环境的主宰？还是环境中无可奈何的仆人？心理学中的行为主义学派强调给人以什么样的刺激，人们就会有相应的...[查阅全文] - 发表于：2009-04-04 来源于: 心理学论坛 与朋友分享：发送
- 什么是“儿童心理理论”？——评儿童心理理论发展研究中的“概念混淆”
- 本文围绕什么是“儿童心理理论”的本质，对儿童心理理论发展研究中的一些关键概念进行了剖析，特别是致力于澄清当前研究中普遍存在的“概念混淆”问题。论文表明，明确儿童心理理论发展研究的概念基础，是推进和深化这一研究的方**前提。 ...[查阅全文]
- 发表于：2009-04-04 来源于: 心理学论坛 与朋友分享：发送
- 3~5岁幼儿自我控制能力结构研究
- 运用验证性因素分析的方法得出我国3～5岁幼儿自我控制能力结构由自制力、坚持性、自觉性和自我延迟满足四个维度组成，四个维度之间既相互独立又相互联系。依据验证的结果设计了两个幼儿自我控制的现场实验，将实验结果与问卷结果相比较，二者存在着高度的一致性，问卷具有良好的信度和效度...[查阅全文]
- 发表于：2009-04-04 来源于: 心理学论坛 与朋友分享：发送
- 成人学习不良的筛查与诊断
- 近年来，西方(以美国为代表)逐步形成了一套符合自身特点的成人学习不良筛查与诊断模式。文章讨论了筛查与诊断的关系，介绍了成人学习不良筛查与诊断的基本环节，以及筛查与诊断工具的选择与评估标准，并在对西方成人学习不良筛查与诊断模式特点的分析基础上，对建立我国成人学习不良测评体...[查阅全文]
- 发表于：2009-04-04 来源于: 心理学论坛 与朋友分享：发送
- 国际学校心理学家的现状与专业发展趋势
- 一、学校心理学家的现状
1 定义
1996年国际学校心理学会（the International School PsychologyAssociation简称ISPA）在其年会上通过了由两位美国学者提出的对学校心理学家的定义：“学校心理学家一词...[查阅全文] - 发表于：2009-04-04 来源于: 心理学论坛 与朋友分享：发送
- 心理学家的若干实验对家庭教育的启示
- 软糖实验——心理学家把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子，然后给这些孩子每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们，如果马上吃，只能吃一颗软糖；如果等20分钟以后吃，将奖励一颗软糖，也就是说总共可以吃到...[查阅全文]
- 发表于：2009-04-04 来源于: 心理学论坛 与朋友分享：发送
