自尊和自我激励。

回顾高中时,我们会感到有很多支持和认可您的成就的朋友非常棒,有时甚至成为主要目标。 但是那些已经对自己的工作每天都感到满意和满足的人会知道,即使只是有机会工作和创造自己喜欢的东西也是最好的感觉。 这两种情况之间的区别是:一个告诉我们关于自尊的情况,一个告诉我们关于自我实现的情况。 但这并不一定与年龄有关,只是因为一个人高学历而另一个是工作。 实际上,有一些十几岁的少年已经赚钱并从事游戏,作家,技术评论员等工作。 首先,让我们讨论一下术语本身。 这两个术语出现在马斯洛需求层次理论中,这是动机理论。 该理论本身代表了解释需求水平的金字塔。 最低和第一个是生理需求,即食物,水和空气。 其次是安全保障需求。 第三是归属关系,例如房地产,友谊和爱情。 我们将讨论的最后两个是自尊和自我实现。 在较低级别满足需求的人们将尝试在较高级别满足需求。 尽管即使我们已经处于第二级,我们仍然需要食物和水,但是系统是动态的。 这取决于个人如何满足需求。 有时候,一个人的安全需求比另一个人更强烈,个性也会影响需求的满足方式。 如果所有需求都得到控制,那么就可以达到实现的层次结构的顶峰。 但是,人们常常会误解并认为自尊是等级制度的重中之重,甚至不知道生活中会有“更大”的事情。…

关于人类意识起源的这一有争议的理论仍然存在两个想法

两本新书从截然不同的角度探讨了特立独行的美国心理学家朱利安·杰恩斯的思想 美国心理学家朱利安·杰恩斯(Julian Jaynes,1920- 1997年)在其具有里程碑意义的1976年出版的《两院制精神崩溃中的意识的起源》一书中,提出了两院制或“两室”心理是人类大脑的正常状态,直到大约3000年前 Jaynes的想法显然是由早期对“裂脑”患者的研究得出的惊人见解以及Roger W Sperry和他的同事在1970年代早期开发的右脑/左脑理论所形成的(Sperry被授予诺贝尔医学奖) 1981)。 手术切除call体后,大脑两个半球的独立功能导致两种平行意识流的并存:右脑中的“科学家”和逻辑以及大脑中的“艺术家”和直觉左脑。 但是杰恩斯的想法 主流心理学家并没有认为认知功能曾经被划分为似乎是在“说”另一部分听觉和听觉的大脑部分,尽管主流心理学家并不认为这具有实际的重要性,尽管继贾恩斯之后,许多古代文明的研究者都采取了这种看法。自从我们发展出左脑偏见以来,大约3000年前的祖先就主要是右脑。 在贾恩斯关于自省性心理起源的有争议的理论中,他认为直到大约1000年的公元前人们都拥有不同的心理学:双头神经文化的安排,其中一个命令的“神”通过幻觉的声音和视觉引导,告诫和命令一个倾听的“凡人” 。 正是由于文明崩溃和混乱的动荡,才出现了一种适应性自我反省意识,它更适合于更大,更复杂的社会政治体系的压力:实际上,“有意识的内在性”的到来,必须记住的是,Jaynes对意识的特殊定义—比笼统的外行人熟悉的,含糊的认知,思考,感知,意识和内省的笼统定义要狭窄得多。 在朱利安·杰恩斯(Julian Jaynes)的“其他”心理学:古代语言,神圣异象和被遗忘的心理中 (英国出版社Imprint Academic,14.95英镑/29.90美元,2018年1月),人类学家,布莱恩·J·麦克维(Brian…

淘金者:女人是为了大钱交换美吗?

伊丽莎白·奥拉·麦克林托克(Elizabeth Aura McClintock),“美与地位:合作伙伴选择中的交流错觉?”,2014年 “淘金者”和“奖杯妻子”的观念在媒体上一直是不变的,并且主要围绕年轻漂亮的女性寻找富裕,缺乏吸引力的男人的观念。 过去,其他一些研究也支持这种观点,这些研究声称女性正在将自己的美丽换成有地位的男性。 这就是所谓的“状态转换理论”。 但是,伊丽莎白·奥拉·麦克林托克(Elizabeth Aura McClintock)着手研究这一说法是否真的成立。 她的研究方法包括使用来自纵向研究的数据,多年来,这些问题被反复询问。 受访者来自美国,第一次采访的年龄从12至18岁,到他们的第三次采访的年龄在20岁左右。 由于麦克林托克(McClintock)相信以前的研究并不能说明人们为什么选择他们选择的伙伴,所以她改变了其中的一些方法。 先前的研究仅关注男人的地位和女人的魅力。 因为麦克林托克着眼于两性的吸引力和两性的地位,所以她消除了这种偏见。 麦克林托克还认为,在人际关系中,男人比同伴也年龄更大,这可以解释男人在学校花更多时间的样子。 麦克林托克研究了过去关于男人和女人在潜在伴侣中最重要的研究。 最重要的因素似乎是找到与自己相似的伴侣,这称为配对。 例如,麦克林托克(McClintock)发现,具有相同社会经济地位的人与不具有社会经济地位的人结对的比例要高得多。…

假装的不可思议的价值

如今,假装游戏的价值已在UT达拉斯我的专业儿童发展中得到广泛研究。 实际上,我目前在我的一个心理学课程中正在学习的这一章指出了假装游戏的许多有价值的方面。 假装游戏不仅可以模仿成年人在工作,学校和家庭生活等方面的重要互动,而且还可以帮助孩子发展社交技能:妥协,与他人共享含义,展示和理解自己的感受以及对他人的感受。其他。 我最近看到的最生动的例子之一是Makarios的孩子们在玩“假JC”游戏,我将在后面讨论。 假装游戏的许多有价值的方面 彼得·格雷(Peter Gray)经常讨论游戏本身的宝贵方面,例如建立自我选择和自我指导的心理规则的价值。 这种高质量(出色的发展成果)游戏的一个重要方面是,玩家可以随时自由退出。 这意味着玩家必须彼此保持快乐并不断协商规则,以使同伴与他们一起玩。 他还指出,比赛总是由孩子自己而不是成年人来组织,并指出孩子们在皮卡篮球比赛中可能比在成年人经营和管理的游戏中学到更多有关自己和同伴的知识。 假装游戏可以采取多种形式。 有时,它采取使用小雕像来表现自己的形式,例如移动和发声毛绒动物或玩偶以阐明场景。 有时在汽车和赛车上,看看谁能跑得最快,并与那些不赢的人打交道,这是否意味着调节自己的情绪或安慰输掉比赛的朋友。 它甚至可以建造一个乐高小镇并确定必要的条件:警务人员,建筑工人和蝙蝠侠? 只是在开玩笑,那只是在乐高电影中。 其他时候,假装游戏则扮演角色。 例如,齐瓦(Ziva)和伊芙琳(Evelyn)经常在学校玩“婴儿”,其中一个装成婴儿,另一个装成看管人。 价值在哪里?…