恶劣工具不好用,环境不舒服…有时“混乱”反而让我们表现得更好!
当我们面对难题时,很多人的第一直觉经常是想要寻求替代方案,而非正面迎击困难。「趋吉避凶」对多数人而言,似乎是个较轻松的选择,但若是我们换个思维,选择跳脱安全网的保护而放手一搏,结果又会是如何呢? 在你直觉的答案之前,让我们来看一个小故事,也许会改变你对突破的看法。 英国我认为我们的直觉也错了,我们必须对处理混乱情况所衍生的“ 意外优势 ”多些赏识。金融时报记者提姆哈福(蒂姆·哈福德)篇。 认知心理学:阻碍提升表现 没有人喜欢争议,但根据研究显示,必然可以提升我们的表现。 研究一 美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)管理学院心理学教授丹尼尔·欧本汉莫(Daniel Oppenheimer)几年前与中学教师合作了一个实验,主要在研究阻碍在认知学习上的影响。 他们将教学讲义编成两个内容相同的版本,但第一版字体正常,第二版则用各种不利阅读的字体所拼凑;第一版发给班上一半的中学生,第二版发给另一半的学生。到了学期末,所有学生都接受同样讲义内容的考试,测试学习成果。 结果?拿到第二版(较难阅读)的学生考试成绩更好。因此他们他们推论结果不好读的字体让学生们有机会慢下来 ,并得更认真阅读才能解义内容,所以他们学得更多,更好。 研究二 美国哈佛大学(哈佛大学)心理学讲师雪莉卡森(Shelley Carson)一直在测验哈佛大学大学生的注意力过滤器(attentional filter);拥有较弱的渗透过滤器的学生很难在吵杂的环境但是有趣的是,在卡森博士的研究也发现,这群学生在往后的人生当中,更有机率拥有创意的大部分,例如出书,出专辑。 卡森博士推论,那些令人惊奇的心的事物实际上提供了学生创意的养分…